Educomunicación

Tras leer el artículo-conversación Educomunicación: participación ciudadana y creatividad elaborado por Jordi Torrent, encargado de las iniciativas Media Literacy de la Alianza de Civilizaciones de las Naciones Unidas y Roberto Aparici, expresidente del World Council for Media Education, quiero hacer aquí una breve reflexión crítica.

La educomunicación, media literaty o pedagogía de la comunicación es un elemento necesario para asegurar que la libertad de prensa "no abusa de los ciudadanos". La gente de a pie debe conocer en qué consiste esto de la comunicación, ¿cómo se articulan los medios? ¿cuáles son sus intereses, tanto políticos como económicos? y ¿por qué introducen y orientan sus contenidos de una determinada manera?. El cada vez más acusado carácter mercantil de los medios de comunicación hace que el objetivo base del periodismo como servicio público vaya quedando cada vez más lejos. Además, la sobreabundancia de información y la cultura flash, que emite informaciones fraccionadas, sin contextualizar, carentes muchas veces de sentido global hacen cada vez más necesaria esta pedagogía de la comunicación.

Si el ciudadano es capaz de diferenciar los intereses, ordenar la realidad fracturada que se le presenta, reconocer cómo se elaborar las noticias y bajo que fines podrá defenderse de este abuso de poder que sigue respondiendo a modelos tradicionales de educación, en los que una masa inculta es instruida por unas élites que son las que saben y las que deciden sobre lo que se debe hablar y pensar.

Es el momento por tanto de despertar conciencias, de enseñar a pensar, de efectuar un paso definitivo de las conciencias acríticas a las críticas. Vivimos en un mundo mediatizado, en el que los medios juegan un papel fundamental. Es más vivimos en un mundo en democracia en el que el ciudadano tiene derecho a participar. Y participar no significa "escoger un papelito cada cuatro años". Participar es estar presente dentro de la sociedad y opinar. Por eso es hora de crear conciencias críticas, que protesten, que pidan y que velen por una verdadera y comprometida sociedad de la información.